Знать и осознавать последствия: проступок, преступление, ответственность несовершеннолетних

«Один из самых обычных и ведущих к самым большим бедствиям соблазнов, есть соблазн словами: «Все так делают».

Л.Н.Толстой

В первые годы своей жизни ребёнок изучает, принимает нормы и правила, которые становятся в дальнейшем основой его жизненных принципов и установок. Важно, чтобы в процессе взросления каждый человек, независимо от возраста, понимал: всегда есть ответственность за те поступки, которые он совершает. Правил, норм, общепринятых установок очень много, и они объединяются в законы. Законы касаются всех сфер жизнедеятельности человека. Если у подростка не сформированы принципы «хорошо/плохо», «правильно/неправильно», «можно/нельзя», но имеется спасительная фраза «все так делают», «никто и не заметит», «я ж ещё ребёнок, мне ничего не будет!» и т.д., то по мере взросления он будет нарушать всё больше общепринятых правил и норм, в том числе законов.

Ежегодно подростками совершается более 145 тыс. правонарушений и преступлений. Важно, чтобы родители и дети понимали, что каждый несовершеннолетний, как любой гражданин, имеет права и обязанности, несёт юридическую ответственность за свои поступки перед государством и другими людьми. Любое правонарушение или преступление влечёт за собой ряд последствий, которые могут значительно ухудшить условия жизни ребёнка, ограничить возможности получения в будущем желаемой профессии и пр.

Противоправное деяние (правонарушение) — это антиобщественное деяние, причиняющее вред обществу, запрещенное законом и влекущее наказание.

Причины совершения правонарушений несовершеннолетними:

• несформированность понятий «плохо/ хорошо», «можно/ нельзя»;
• привычка прятаться за словами «все так делают», «я как все» и т.д.;
• отсутствие организованного досуга;
• отсутствие контроля со стороны взрослых;
• пренебрежительное отношение к учебе, знаниям;
• стремление к примитивному времяпровождению;
• стремление удовлетворить любым способом свои интересы, стремления, эмоции;
• потребность быть главным в компании сверстников любой ценой;
• зависть;
• преобладание материальных потребностей над эмоциональными, общечеловеческими;
• неуверенность в завтрашнем дне;
• низкий уровень правовой культуры;
• употребление ПАВ, игромания и пр.

Преступление — это общественно опасное, противоправное, виновное деяние дееспособного лица, за совершение которого предусмотрено уголовное наказание.

Виды ответственности:

• административная;
• гражданско-правовая;
• дисциплинарная;
• уголовная.

За систематические нарушения правил общественного поведения или совершение общественно опасных деяний таких как бродяжничество, злостное уклонение от учёбы, пьянство и т.д. несовершеннолетний с 11 лет может быть помещен в специальное воспитательное учреждение для детей и подростков. С 14 лет на подростке лежит ответственность за нарушение трудовой дисциплины, уголовная ответственность за отдельные виды преступлений, возмещение причинённого вреда.

Административная ответственность несовершеннолетних — вид юридической ответственности, которая выражается в применении административного наказания к лицу, совершившему административное правонарушение, наступает с 16 лет.

Виды административных правонарушений:

• пропаганда психоактивных средств;
• мелкое хулиганство;
• нарушение правил дорожного движения (в том числе, безбилетный проезд);
• неисполнение требований судебного пристава;
• появление в состоянии опьянения в общественных местах и т. д.

Однако, если несовершеннолетний распивает спиртные напитки или появляется состоянии опьянения в общественном месте, и при этом он не достиг 16 лет, административную ответственность будут нести его законные представители. Лица, предлагающие спиртные напитки или иные одурманивающие вещества, также подлежат административной ответственности.

Родители несовершеннолетнего также будут нести ответственность, если ненадлежащим образом воспитывают своих детей!

Гражданско-правовая ответственность — это имущественное (как правило, денежное) возмещение вреда пострадавшему лицу.Даже если несовершеннолетний причинил вред чьему-либо здоровью или оскорбил чью-то честь и достоинство, компенсировать вред нужно будет в виде определённой денежной суммы.

Если нарушителю нет 14 лет — гражданскую ответственность за причинённый вред будут нести родители или опекуны.

Если нарушителю исполнилось 14 лет и у него имеется собственное имущество или заработок, то он самостоятельно должен возместить причинённый ущерб.

Уголовная ответственность — это самый строгий вид ответственности. Согласно статье 20 Уголовного кодекса Российской Федерации (УК РФ) она наступает за совершение преступлений, то есть наиболее опасных правонарушений, с 16 лет, но за многие деяния — с 14 лет.

С 14 лет наступает уголовная ответственность за следующие преступления:

• убийство (статья 105),
• умышленное причинение тяжкого вреда здоровью (статья 111),
• умышленное причинение средней тяжести вреда здоровью (статья 112),
• похищение человека (статья 126),
• изнасилование (статья 131),
• насильственные действия сексуального характера (статья 132),
• кража (статья 158),
• грабеж (статья 161),
• разбой (статья 162),
• вымогательство (статья 163),
• неправомерное завладение автомобилем или иным транспортным средством без цели хищения (статья 166),
• умышленные уничтожение или повреждение имущества при отягчающих обстоятельствах (часть вторая статьи 167),
• террористический акт (статья 205),
• захват заложника (статья 206),
• заведомо ложное сообщение об акте терроризма (статья 207),
• хулиганство при отягчающих обстоятельствах (часть вторая статьи 213),
• вандализм (статья 214),
• хищение либо вымогательство оружия, боеприпасов, взрывчатых веществ и взрывных устройств (статья 226),
• хищение либо вымогательство наркотических средств или психотропных веществ (статья 229),
• приведение в негодность транспортных средств или путей сообщения (статья 267) и т.д.

Нужно иметь в виду, что совершение преступления в составе группы (то есть несколькими людьми) влечёт более строгое наказание.

По отношению к несовершеннолетнему, совершившему преступление небольшой или средней тяжести, может быть применены принудительные меры воспитательного воздействия такие как: предупреждение, передача под надзор родителей или лиц, их заменяющих, либо специализированного государственного органа, возложение обязанности загладить причиненный вред, ограничение досуга и установление особых требований к поведению несовершеннолетнего.

Если несовершеннолетний в возрасте 11 лет и старше совершил уголовно наказуемое деяние, но ещё не достиг возраста уголовной ответственности, либо совершил преступление средней тяжести, но был освобождён судом от наказания, он может быть помещён в специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа. Это делается на основании постановления судьи или приговора суда. Максимальный срок, на который несовершеннолетний может быть туда направлен, 3 года. Или до совершеннолетия. Эта мера юридически считается не наказанием, а особой формой воспитания несовершеннолетних.

Несовершеннолетние, совершившие общественно опасные деяния, могут быть временно направлены в центры временного содержания для несовершеннолетних правонарушителей. Там они содержатся, по общему правилу, не более 30 суток.

Также может быть назначено одновременно несколько принудительных мер воспитательного воздействия. Срок применения принудительных мер воспитательного воздействия устанавливается продолжительностью от одного месяца до двух лет при совершении преступления небольшой тяжести и от шести месяцев до трех лет — при совершении преступления средней тяжести.

В случае систематического неисполнения несовершеннолетним принудительной меры воспитательного воздействия эта мера отменяется, и несовершеннолетний привлекается к уголовной ответственности.

Памятка родителю «Как не допустить правонарушения ребёнком»

1. Организуйте свободное временя своего ребёнка: спортивные секции, танцы, кружки, студии хобби, посещение мастер-классов по интересам и т.д.
2. Будьте в курсе ближайшего окружения своего ребёнка, обсуждайте с ним правила компании, поступки и принципы её существования. Формируйте у своего подростка критическое мышление.
3. Стройте доверительные отношения с ребёнком. Сформулируйте с ним главную аксиому: «Если что-то произошло, обязательно расскажи об этом взрослым. Я всегда выслушаю тебя, помогу. Я всегда рядом».
4. Научите ребёнка важному правилу: поступай с другими так, как ты хочешь, чтобы другие поступали с тобой.
5. Учите своего подростка иметь своё мнение, не идти на поводу у других людей. Научите его, что принцип «так делают все» не помогает избежать ответственности или получить прощение.
6. Формируйте правовую грамотность ребёнка: он должен знать — за каждый поступок существует своя ответственность.